TSA 小三中文、中三英文达标率创新低 半数考生不理解「欣赏」意思 2024-11-04 旅游 442℃ 0 教育局今日（4 日）公布 2024 年全港性系统评估（TSA）报告，结果显示，小三中文及中三英文的达标率创下历年新低。报告举例指出学生表现的强项与弱项，以中三英文的说话评估部分为例，一些学生在小组讨论环节上只能机械式或生硬地回应问题；小三中文阅读範畴当中，约半数学生未能理解「欣赏」的意思。教育局：表现大致平稳教育局表示，已收到考评局提交的 2024 年 TSA 报告。发言人形容，相比去年，今年参与评估的小三和中三学生在中、英、数三个主要科目的表现大致平稳。不过根据教育局发放数字，今年小三中文及中三英文的「达到基本能力水平学生百分率」均为 2004 年推出 TSA 以来的历史新低；小三英文及小三数学的达标率亦是 2005 年以来的新低。今年小三中文科的达标率为 80.9%，是 2017 年以来连续四个年度下跌。考评局在报告中列出各科目及级别学生的整体表现强项及弱项，并举例点出学生的问题。以阅读範畴为例，试卷透过短文及填充题，评估学生能否理解所学词语，结果在其中一条问题上，有约半数学生未能根据题目语境填写正确答案「欣赏」，而错误填写「期待」或「听到」等不合适词语。考评局报告显示，部分小三学生理解所学词语的基本能力有偏差，在回答填充题时错误以「期待」或「听到」等词彙取代正确的「欣赏」一词。 （考评局报告撮图）报告列举学生犯错例子，包括写作邀请卡时，遗漏了重要内容。 （考评局报告撮图）在短文写作範畴上，报告指出，大部分学生能正确书写常用字，惟偶有疏漏。学生常犯的错误包括部件缺失、笔划不正确或写错别字，例如「忘记」写作「忙记」、「乘坐」写作「乘座」、「首先」写作「手先」等。中三英文仅 67% 达标英文科达标率是中、英、数三科中最低，今年中三英文科的达标率为 67%，创出历史新低。在说话範畴上，报告指出，多数学生能借助例子支持自己的意见，但有些学生并不熟悉部分关键字词，例如 decorate, benefits, environmental issues 等等，以致发音错误。一些表现较弱的学生，仅能直接读出笔记内容，倚赖公式化及背诵出来的句子，未能与聆听者互动交流。在小组讨论环节上，报告指出，虽然一些学生对其他同学言论的反应良好，但很多学生回应时显得机械式及不自然。他们亦未能为自己的论点提供支持的细节，常用「我同意」（I agree / I agree with you）及「你怎样看？」（How about you?）作简单应对，却未能解释为何同意。报告中的学生答题範例指出，学生使用的连接词贫乏，语法亦有错误。 （考评局报告撮图）今年小三英文的达标率是 2005 年以来新低，报告指出，部分学生未能正确读出 lunch, enjoy, strong 等生字，亦把 for 读成 of，把 cheerful 读成 careful。数学科方面，今年小三数学达标率为 85.3%，是 2005 年以来新低。学生在评估中所犯的错误包括日子的计算，例如把 8 月 7 日至 10 日举行的活动，计算作历时 3 天；不熟悉度量衡单位，把 kg （公斤）用作表达货车的长度、把 6 米长的货车写成 6 cm (厘米）。报告并指出，小部分学生在处理较複杂的运算时存在困难，尤其在除法和混合运动的应用题中。由于小六 TSA 隔年举行，因此今年评估没有小六学生参与。当局称，TSA 的宗旨是为学校提供具信度及效度的评估资料，让学校有更全面及客观的数据检视校本课程规划、校本评估政策及教学策略。2015 年，四万名家长联署要求教育局取消 TSA，理由是评估引致学校过度操练学生，对孩子带来巨大压力。历年 TSA 达标率。 （教育局新闻稿）林郑月娥 2017 年竞逐特首时，曾以搁置 TSA 为招徕。 （facebook 图片）其他人也在看 上一篇 【鼓励生育】议员倡鼓励公务员结交异性 何启明︰转公务员事务局研是否当员工福利 下一篇 德国浣熊太多为患 被製成香肠肉丸竟然爆红 相关推荐 凤台退伍老兵帮助1991人，33年后重返第二故乡续写两地情 江西省会昌县看守所辅警刘涛涉嫌严重职务违法，主动投案 起底部分网红律师直播间：那些离奇案件是真的吗？ 第41次南极考察丨记者手记：破浪，向着极南之地——“雪龙2”号穿越“咆哮”西风带二三事 山西临猗黄河大桥将通车 大幅缩短南下西进时间 英国王加冕仪式耗资不菲引争议 民众质疑资金使用
教育局今日（4 日）公布 2024 年全港性系统评估（TSA）报告，结果显示，小三中文及中三英文的达标率创下历年新低。报告举例指出学生表现的强项与弱项，以中三英文的说话评估部分为例，一些学生在小组讨论环节上只能机械式或生硬地回应问题；小三中文阅读範畴当中，约半数学生未能理解「欣赏」的意思。教育局：表现大致平稳教育局表示，已收到考评局提交的 2024 年 TSA 报告。发言人形容，相比去年，今年参与评估的小三和中三学生在中、英、数三个主要科目的表现大致平稳。不过根据教育局发放数字，今年小三中文及中三英文的「达到基本能力水平学生百分率」均为 2004 年推出 TSA 以来的历史新低；小三英文及小三数学的达标率亦是 2005 年以来的新低。今年小三中文科的达标率为 80.9%，是 2017 年以来连续四个年度下跌。考评局在报告中列出各科目及级别学生的整体表现强项及弱项，并举例点出学生的问题。以阅读範畴为例，试卷透过短文及填充题，评估学生能否理解所学词语，结果在其中一条问题上，有约半数学生未能根据题目语境填写正确答案「欣赏」，而错误填写「期待」或「听到」等不合适词语。考评局报告显示，部分小三学生理解所学词语的基本能力有偏差，在回答填充题时错误以「期待」或「听到」等词彙取代正确的「欣赏」一词。 （考评局报告撮图）报告列举学生犯错例子，包括写作邀请卡时，遗漏了重要内容。 （考评局报告撮图）在短文写作範畴上，报告指出，大部分学生能正确书写常用字，惟偶有疏漏。学生常犯的错误包括部件缺失、笔划不正确或写错别字，例如「忘记」写作「忙记」、「乘坐」写作「乘座」、「首先」写作「手先」等。中三英文仅 67% 达标英文科达标率是中、英、数三科中最低，今年中三英文科的达标率为 67%，创出历史新低。在说话範畴上，报告指出，多数学生能借助例子支持自己的意见，但有些学生并不熟悉部分关键字词，例如 decorate, benefits, environmental issues 等等，以致发音错误。一些表现较弱的学生，仅能直接读出笔记内容，倚赖公式化及背诵出来的句子，未能与聆听者互动交流。在小组讨论环节上，报告指出，虽然一些学生对其他同学言论的反应良好，但很多学生回应时显得机械式及不自然。他们亦未能为自己的论点提供支持的细节，常用「我同意」（I agree / I agree with you）及「你怎样看？」（How about you?）作简单应对，却未能解释为何同意。报告中的学生答题範例指出，学生使用的连接词贫乏，语法亦有错误。 （考评局报告撮图）今年小三英文的达标率是 2005 年以来新低，报告指出，部分学生未能正确读出 lunch, enjoy, strong 等生字，亦把 for 读成 of，把 cheerful 读成 careful。数学科方面，今年小三数学达标率为 85.3%，是 2005 年以来新低。学生在评估中所犯的错误包括日子的计算，例如把 8 月 7 日至 10 日举行的活动，计算作历时 3 天；不熟悉度量衡单位，把 kg （公斤）用作表达货车的长度、把 6 米长的货车写成 6 cm (厘米）。报告并指出，小部分学生在处理较複杂的运算时存在困难，尤其在除法和混合运动的应用题中。由于小六 TSA 隔年举行，因此今年评估没有小六学生参与。当局称，TSA 的宗旨是为学校提供具信度及效度的评估资料，让学校有更全面及客观的数据检视校本课程规划、校本评估政策及教学策略。2015 年，四万名家长联署要求教育局取消 TSA，理由是评估引致学校过度操练学生，对孩子带来巨大压力。历年 TSA 达标率。 （教育局新闻稿）林郑月娥 2017 年竞逐特首时，曾以搁置 TSA 为招徕。 （facebook 图片）其他人也在看
